Séance sur l’art cinétique et l’op'art Actualisation oct. 2011 Participation à l’épreuve de l’histoire des arts Corps purs et mélangesAteliers 1/6 Comment produire une tension électrique?
Cinquième
Quatrième
Troisième
Les nouveautés 
Depuis la session 2010, le diplôme national du brevet doit attester des compétences du socle et une nouvelle règlementation de cet examen, applicable à partir de la session 2011, en fait une condition pour l'obtention du diplôme (voir BO n° 31 du 27 août 2009).
A la demande d’un nombre important de professeurs de sciences physiques de collège, la grille académique de suivi des élèves et d’évaluation des compétences du socle a été modifiée .
Cette grille, dont une version est utilisée depuis maintenant plusieurs années se fixe pour objectifs :
- d’assurer un suivi du niveau des élèves en sciences expérimentales tout au long de la scolarité du collège : elle est commune aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques ;
- d’aider les enseignants à renseigner les items du livret personnel de compétences ;
- de constituer un outil de dialogue avec les familles et un outil de formation pour les élèves.
Pour illustrer l'utilisation de cette grille, une banque d'exercices est proposée par les professeurs de l'académie suite aux rencontres d'octobre 2010.
Ces journées ont abordé deux thèmes principaux :
- comment enseigner pour favoriser l’acquisition de compétences ?
- comment évaluer l’acquisition des compétences ?
Tâche finale - carte de lotos - sur le thème du volume
Tâche complexe sur le thème des solutions acides, basiques et neutres proposée comme démarche d'investigation
Tâche finale sur le thème "représentation moléculaire" en 4ème
Tâche complexe sur le thème "modèle de l'atome" - réalisation de la bande-son d'un documentaire
Tâche finale sur le thème "modélisation des trois états de la matière et des transformations physiques" - chorégraphie
Extrait du diaporama élaboré par le groupe de formateurs "collège" pour les journées de stages sur sites 2012
Tâche finale sur le thème "mélanges et corps purs" - réalisation d'une bande-son
Tâche complexe liée à l'étude d'un phénomène périodique
Composition de l'air
Ateliers 6/6 Comment produire du courant électrique avec des cellules photovoltaïques ?
Ateliers 5/6 Comment fonctionne une éolienne?
Ateliers 4/6 Comment fonctionne une centrale hydraulique ?
Ateliers 3/6 Quel est l’élément commun à toutes les centrales électriques ?
Ateliers 2/6 Comment l'alternateur de vélo produit-il de l'énergie électrique?
Ateliers 1/6 Comment produire une tension électrique? Cette tâche complexe est proposée comme tâche finale à l’issue de la séquence portant sur l’eau essentielle à la vie. Dans cette séquence il est question de mesurer des volumes d’eau à l’aide de différents récipients et notamment d’éprouvettes graduées que les élèves découvrent.
Un document polycopié, sur le lequel est rappelée les consignes, est distribué aux élèves.
Ce travail peut être individuel ou en binôme (dans ce cas, on peut envisager que l’un fasse la carte « questions » et que l’autre fasse la carte « réponses »). Il peut également être commencé en classe mais à finir à la maison.
auteur : Olivia Guyon-Dornier
étab.: Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains
créée le : 11-03-2012
taille : 1465 ko
téléchargée 374 fois.
Cette tâche complexe est proposée comme démarche d’investigation en tout début de séquence.
Un document polycopié, en guise de « compte-rendu », est distribué aux élèves.
Le travail s’effectue en deux temps :
auteur : Olivia Guyon-Dornier
étab.: Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains
créée le : 08-03-2012
taille : 562 ko
téléchargée 375 fois.
Cette tâche complexe est proposée comme tâche finale à l’issue de la séquence portant sur les atomes pour comprendre la transformation chimique.
Un document polycopié, sur le lequel est expliqué le travail attendu ainsi que les critères d'évaluation, est distribué aux élèves.
Un rappel sur le "vrai" jeu de dominos est fait au préalable de façon à expliquer que ce jeu de dominos "moléculaires" diffère quelque peu.
Ce travail s'effectue en trois étapes dont certaines à la maison. Les plaquettes de jeu peuvent être plasitifées avant d'être découpées.
auteur : Olivia Guyon-Dornier
étab.: Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains
créée le : 08-03-2012
taille : 69 ko
téléchargée 384 fois.
Le travail demandé aux élèves est le suivant : il s'agit de réaliser la bande-son d'un documentaire présentant un (ou deux) scientifique(s) ayant contribué à la construction d'un modèle de l'atome. Le document déposé donne quelques indications sur le déroulement de la séquence avec l'explicitation de l'exploitation des travaux conduits par la classe.
auteur : Cecile Belot
étab.: Collège Marcel Aymé Chaussin
créée le : 08-03-2012
taille : 124 ko
téléchargée 202 fois.
Cette tâche complexe est proposée comme tâche finale à l’issue de la séquence portant sur la modélisation des trois états de la matière et des transformations physiques.
Un document polycopié, sur le lequel est rappelée les consignes, est distribué aux élèves.
Les différentes cartes pouvant être tirées au sort sont présentées à l’ensemble de la classe.
Des groupes de 6 à 8 élèves sont formés. Chaque groupe tire au sort une carte, parmi celles proposées, sans la divulguer aux autres.
auteur : Olivia Guyon-Dornier
étab.: Collège Victor Considerant - Salins-les-Bains
créée le : 08-03-2012
taille : 70 ko
téléchargée 256 fois.
Vous retrouverez dans ce document les différents exemples de tâches complexes proposés lors des stages sur sites. Ces ressources ont été élaborées par Olivia Guyon-Dornier (olivia.guyon-dornier@ac-besancon.fr), Jean-Marc Duvernay (Jean-marc.Duvernay@ac-besancon.fr) et Cécile Belot (cecile-elise.belot@ac-besancon.fr).
auteur : Cecile Belot
étab.: Collège Marcel Aymé Chaussin
créée le : 08-03-2012
taille : 5428 ko
téléchargée 668 fois.
Le travail demandé aux élèves est le suivant : il s'agit d'enregistrer une bande-son présentant une eau minérale à la manière d'un scientifique. Le document déposé donne quelques indications sur le déroulement de la séquence qui précède cette tâche finale.
auteur : Cecile Belot
étab.: Collège Marcel Aymé Chaussin
créée le : 29-02-2012
modifiée le : 29-02-2012
taille : 44 ko
téléchargée 275 fois.
La tâche complexe proposée a pour but d'introduire les notions de périodicité, de période et de fréquence étudiées en électricité. Le dossier regroupe les documents donnés aux élèves ainsi qu'un scénario possible pour cette séquence.
auteur : Cecile Belot
étab.: Collège Marcel Aymé Chaussin
créée le : 28-02-2012
modifiée le : 06-05-2012
taille : 3838 ko
téléchargée 496 fois.
Trouver la composition de l'air en utilisant un document vidéo relatant l'expérience de Lavoisier.
La notion de molécule a déjà été abordée.
auteur : Rabah Belali
étab.: Collège Diderot Besançon
créée le : 22-02-2012
modifiée le : 26-02-2012
taille : 308 ko
téléchargée 469 fois.
Ateliers TP tournants n°6/6 Comment produire du courant électrique avec des cellules photovoltaïques ? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min- thème de convergence Développement durable.
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 103 ko
téléchargée 1688 fois.
Ateliers TP tournants n°5/6 Comment fonctionne une éolienne? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 84 ko
téléchargée 1574 fois.
Ateliers TP tournants n°4/6 Comment fonctionne une centrale hydraulique ? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 89 ko
téléchargée 1507 fois.
Ateliers TP tournants n°3/6 Quel est l’élément commun à toutes les centrales électriques ? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 64 ko
téléchargée 1613 fois.
Ateliers TP tournants n°2/6 Comment l'alternateur de vélo produit-il de l'énergie électrique? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 68 ko
téléchargée 1703 fois.
Ateliers TP tournants n°1/6 Comment produire une tension électrique? 3ème- Introduction de la partie Electricité - 20 min
auteur : Aurelien Henry
étab.: 0700788B
créée le : 13-01-2012
taille : 33 ko
téléchargée 1907 fois.