Les Ressources liées à : Lycée
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Sous-rubriques
- Accompagnement personnalisé en LEGT
Informations, outils et ressources proposés par le groupe AP de l’académie de Besançon.
Articles
- Bilan et documents du stage "Sections Européennes" de 2008 - Juillet 2009
- Ressources pour l’enseignement technologique en langue vivante étrangère 1 - Juillet 2012 L’enseignement technologique en langue vivante 1 est pris en charge conjointement par deux enseignants : un enseignant d’une discipline technologique et un enseignant de LV. Pour accéder au BO spécial n°3 du 17/3/11 (Langues vivantes 1 et 2 du cycle terminal des séries STI2D, STL et STD2A), cliquez ici. Accédez aux ressources communes à toutes les séries dans le document ci-dessous : Accès aux textes officiels et à l’ensemble des ressources en cliquant ici Dans le cadre du plan national de (...)
- Bachibac : double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme du Bachillerato - Juin 2010
- Théâtre (en classe et dans le cadre de l’AP) - Juillet 2012
- Mise en œuvre des groupes de compétences - Juillet 2012
- Formation des enseignants de DNL espagnol - Juillet 2012
- Formation des enseignants de DNL en section européenne - Juillet 2012
- Littérature en LV Etrangère et LV Approfondie - Juin 2011
- Ressources pour la classe de Seconde - Avril 2012
- Les activités langagières en lycée - Juillet 2012
- Sujets de Bac en espagnol - Juillet 2011 Sujets de Bac séries ES-S 2011 Métropole ES/S LV1 ES S LV1 Syrie Jordanie ES/S LV1 2010 Nouvelle Calédonie ES/S LV1 Amérique du Nord ES/S LV1 Sujets de Bac série L 2011 Amérique du Nord L LV2 Amérique du Nord L LV1 LV2 2010 Nouvelle Calédonie L LV1 Amérique du Nord L LV1 Nouvelle Calédonie L LV2 Amérique du Nord L LV2
- Nouvelles modalités d’évaluation en LV à compter de la session 2013 - Novembre 2012
- Dispense et adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du baccalauréat général, technologique ou professionnel - Mars 2012
- Documents BAC harmonisation de la notation - Juin 2012
Sujets du Baccalauréat 2012 allemand - Juillet 2012- Lettre des IA IPR de LV au sujet du Bac 2013 - Juillet 2012
- Informations, outils et ressources pour l’AP - Novembre 2012 Vous pouvez accéder à toutes les informations, à tous les outils et à toutes les ressources proposés par le groupe "Accompagnement Personnalisé" de l’académie de Besançon en cliquant sur ce lien.
Electric Light bulbs burn out - Compréhension Orale - Mars 2010- Travail phonologique - Terminale Italien Renforcé - Juin 2011
- Projet "La crime organisé en Italie" - 17 janvier
- Circulaire voyages et sorties scolaires collège et lycée - Septembre 2011
- International Immigration - Avril 2012
- Bachibac : double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme du Bachillerato - Juin 2010
- Bachibac : double délivrance du diplôme du baccalauréat et du diplôme du Bachillerato - Juin 2010
Dossier pédagogique de Langues en ligne - Mars 2011- Medialingua - Mars 2011 Site qui propose des documents audio et video utilisables en classe , en baladodiffusion. Le CRDP d’Aquitaine a mis en ligne Medialingua, un site de soutien à l’opération Médialangues qui vise à favoriser l’enseignement de l’espagnol en prenant appui sur la vidéo et les documents audio . Utilisables en classe ou de façon autonome .
- Programas Europeos (Erasmus y Leonardo) - Janvier 2012
- Hojas de calificación - Mars 2012
- Apprendre l’espagnol par le théâtre avec la compagnie Latinomania - Juin 2012 Pour la 7ème année consécutive, la compagnie théâtrale Latinomania vous propose de faire participer vos élèves à des ateliers de pratique de l’espagnol par le théâtre. Ces ateliers s’adressent aux écoles, collèges, lycées et aux professeurs d’espagnol et s’inscrivent dans la pédagogie actionnelle prônée par Le CECRL. Pour en savoir plus sur les activités proposées et les conditions d’inscription, consultez le programme 2012-2013 ci-joint : Latinomania (...)
- Partenariat avec les Asturies - Juin 2012 Le partenariat entre l’académie de Besançon et la région des Asturies fut récemment impulsé par la venue à Besançon de Mme Pilar CORTEJOSO HERNANDEZ de la Consejería de Educación y Universidades del Principado de Asturias, Servicio de Plurilingüismo y Tecnologías Educativas. Il existe une convention entre les deux régions. Si vous souhaitez, dans ce cadre, effectuer une demande de partenariat, merci de compléter le fichier joint, que vous retournerez directement à l’adresse électronique du service des (...)
- Documents BAC harmonisation de la notation - Juin 2012
- Les activités langagières en lycée - Juillet 2012
- Formation des enseignants de DNL en section européenne - Juillet 2012
- Formation des enseignants de DNL espagnol - Juillet 2012
- Théâtre (en classe et dans le cadre de l’AP) - Juillet 2012
- Mise en œuvre des groupes de compétences - Juillet 2012
- Eduardo Manet au Lycée Edouard Belin à Vesoul - Décembre 2012 Les élèves de Christine Morales du Lycée Edouard Belin à Vesoul ont rédigé un article sur Eduardo Manet suite à sa venue dans l’établissement. Pour le consulter, cliquez sur le lien suivant : http://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Manet
- "Soutien gourmand" : une coopérative créée au lycée Jules Haag en partenariat avec les Asturies (Espagne) - 26 janvier Dans le cadre du programme Empresa Joven Europea/Jeune entreprise européenne (un programme éducatif espagnol), 15 élèves et étudiants du lycée Jules Haag de Besançon ont créé (avec l’aide de trois professeurs) une coopérative nommée Soutien gourmand. Cette coopérative créée le 28 novembre est jumelée à une structure similaire en Espagne dans la région des Asturies. Pour plus de précisions, consultez ci-dessous la présentation du projet et l’article paru dans l’Est Républicain : Présentation du projet (...)
- No : film du réalisateur chilien Pablo Larraín - 25 février
- Después de Lucía - 25 février Le film bouleversant de Michel Franco Después de Lucía présenté au dernier festival de Cannes a obtenu le prix Un certain regard. Il pose le problème du harcèlement subi par une adolescente mexicaine dans son nouveau lycée. Synopsis : Lucia est morte dans un accident de voiture il y a six mois. Depuis, son mari Roberto et sa fille Alejandra, tentent de surmonter ce deuil. Afin de prendre un nouveau départ, Roberto décide de s’installer à Mexico. Alejandra se retrouve, nouvelle, dans une classe. Plus (...)
- Les deux meilleurs danseurs de break du Venezuela au Lycée Belin de Vesoul - 15 avril Les deux danseurs vénézuéliens du groupe Break Revolution Crew ont fait une magnifique démonstration au lycée Edouard Belin de Vesoul. Un grand moment pour les élèves qui avaient préparé un entretien avec leur professeur d’espagnol, Christine Morales : Retrouvez l’entretien avec les membres du groupe à l’adresse suivante : http://missiontice.ac-besancon.fr/l… Pour la transcription en espagnol, consultez le document ci-dessous : Vous pouvez également voir la démonstration en cliquant sur ce lien : (...)
Le compte rendu qui suit est destiné aux professeurs non convoqués, à ceux qui n’ont pu se déplacer et aux présents désireux d’y retrouver des précisions et informations communiquées au cours de cette journée.
Présentation des conditions de réalisation du double diplôme du Bac Français et Espagnol.
Stage animé par Marie-Christine LOUREIRO, professeur d’espagnol au lycée Xavier Marmier de Pontarlier.
Stage animé par Dominique MATEO, professeur d’espagnol au lycée Cuvier de Montbéliard.
Stage animé par Marie-Anne GUILLAUME, professeur d’espagnol au lycée Condorcet de Belfort.
Stage animé par Marie-Anne GUILLAUME (professeur d’espagnol au lycée Condorcet de Belfort) et Alberto DIAZ BLANCO (professeur d’espagnol au lycée Follereau de Belfort).
Réforme du lycée : la nouvelle classe de Première
Ce document-ressource offre, à titre d’illustration, une déclinaison par langue de l’entrée générale en l’organisant autour des trois notions suivantes : mémoire, sentiment d’appartenance, visions d’avenir.
Stage animé par Annabelle FAURE, professeur d’espagnol au lycée Jules Haag de Besançon
Publication des arrêtés relatifs aux baccalauréats généraux et technologiques applicables à partir de la session 2013.
Modalités de dispense et d’adaptation de certaines épreuves ou parties d’épreuves obligatoires de langue vivante à l’examen du BAC.
Documents à l’attention des collègues correcteurs du Bac espagnol session 2012
Vous trouverez à télécharger dans les documents joints au format PDF tous les sujets du baccalauréat 2012 en allemand.
Lettre commune des IA IPR de LV, rédigée collectivement et envoyée dans les établissements.
Exemple d’utilisation des baladeurs pour une compréhension orale suivie d’un compte rendu oral sur le thème des "ampoules électriques" avec des BTS ou Terminales Scientifiques.
Cet article reprend quelques idées d’utilisation de la baladodiffusion en cours d’italien : fiches consignes, grilles d’évaluation, exemple de productions élèves…
Article présentant un projet en Italien élaboré dans le cadre d’un stage baladodiffusion.
Modalités d’organisation
Présentation d’une séquence lycée interlangues (anglais/allemand) impliquant les assistants sur le thème de l’immigration
Articles liés à l'espagnol
Présentation des conditions de réalisation du double diplôme du Bac Français et Espagnol.
Présentation des conditions de réalisation du double diplôme du Bac Français et Espagnol.
Le Scéren propose dans son TDC n°1009 un dossier pédagogique sur le Mexique .
Information qui concerne plus particulièrement les professeurs d’espagnol enseignant à des étudiants de STS et des élèves de Bac Professionnel
Fiches destinées aux centres d’examens
Documents à l’attention des collègues correcteurs du Bac espagnol session 2012
Stage animé par Annabelle FAURE, professeur d’espagnol au lycée Jules Haag de Besançon
Stage animé par Marie-Anne GUILLAUME (professeur d’espagnol au lycée Condorcet de Belfort) et Alberto DIAZ BLANCO (professeur d’espagnol au lycée Follereau de Belfort).
Stage animé par Marie-Anne GUILLAUME, professeur d’espagnol au lycée Condorcet de Belfort.
Stage animé par Marie-Christine LOUREIRO, professeur d’espagnol au lycée Xavier Marmier de Pontarlier.
Stage animé par Dominique MATEO, professeur d’espagnol au lycée Cuvier de Montbéliard.
Sortie nationale : 6 mars
Sites référencés
- Programmes de cycle terminal, 12 mai 2010
- B.O. Programme de Langue de Complément en Anglais, 24 juin 2010
- William Shakespeare : A Midsummer Night’s Dream
- Herman Melville : Billy Budd
- Willa Cather : My Antonia
- Virginia Woolf : A Haunted House and Other Short Stories
- Doris Lessing : The Fifth Child
- Beverley Naidoo : The Other Side of Truth
- Yann Martel : Life of Pi
- Langston Hughes : Selected Poems
- Ted Hughes : Poetry in the Making (aussi disponible en CD)
- Hanif Kureishi : The Budha of Suburbia
- Roy Arundhati : The God of Small Things
- Mary Ann Shaffer, Annie Barrows : The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society
- Eclairage sur la LELE - la clé des langues, 10 janvier
- Ver-taal.com, 6 février 2010
Dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique, des projets de programmes ont été élaborés pour la classe de première ou pour le cycle terminal, dans la continuité des nouveaux programmes de seconde, publiés au Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010.
Tous ces programmes seront applicables à la rentrée 2011.
L’inspection régionale vous remercie pour vos contributions.
Pour les sessions 2011 et 2012 de l’examen du baccalauréat général, le programme de lecture de l’épreuve orale d’anglais, langue vivante 1 de complément, en série littéraire, est le suivant :
Il est rappelé que la première partie de l’épreuve comprend le compte rendu, par le candidat, d’un des passages les plus significatifs de l’œuvre complète étudiée et un échange, entre l’examinateur et le candidat, portant sur l’ensemble de cette œuvre. Pour cela, le candidat présente une liste d’extraits représentant un volume global d’environ vingt pages. La seconde partie de l’épreuve est un entretien prenant appui sur un document non étudié en classe.
Pour l’anglais, langue vivante 2 de complément en série littéraire, langue vivante 1 ou langue vivante 2 en série économique et sociale, les professeurs sont libres d’utiliser ou non le programme de lecture prévu ici.
Lorsque les professeurs ont procédé à l’étude d’une œuvre complète en classe, l’épreuve est identique à celle de la langue vivante 1 de complément en série littéraire. Dans le cas contraire, la première partie de l’épreuve, compte rendu et échange avec l’examinateur, porte sur un des textes étudiés en classe ; la seconde partie demeure un entretien prenant appui sur un document non étudié en classe.
Cette page reprend le texte publié au BO spécial du 30 septembre 2010 et met en relation les différentes thématiques du programme avec des mouvements littéraires, des auteurs et des œuvres du monde anglophone. Il ne s’agit aucunement de recommandations officielles mais simplement d’exemples destinés à faciliter les choix des enseignants. Les liens contenus dans le texte renvoient à des extraits d’œuvres mais aussi à des ressources de La Clé des langues susceptibles d’apporter un éclairage sur certaines notions du programme.
Sites liés à espagnol
Ce site propose un exercice de compréhension audio sur les gitans en Espagne à partir de l’extrait d’un reportage du Telediario TVE du 18/01/2009. Exercice à réaliser en salle multimedia.
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Dernière mise à jour : vendredi 24 mai 2013