Les Ressources liées à : EO
Sous-rubriques
- Baladodiffusion
Sous rubriques liées à l'espagnol
Cette rubrique propose des exemples d’activités menées en classe dans le cadre de la baladodiffusion.
Articles
- Grille d’évaluation et de notation de l’épreuve orale de langue en SELO - Octobre 2009
- Projet School Election Day, Seconde - Avril 2010
- Créer un scénario et évaluer par compétence:1ère journée 14/12/2009 - Décembre 2009 Cette première journée a permis de présenter une séquence complète afin de montrer de manière concrète les étapes de la création ainsi que les difficultés rencontrées. Elle s’appuie sur un extrait de Blackadder Back and Forth Une présentation plus théorique illustrée d’exemples a ensuite permis de présenter les enjeux et les bases de la perspective actionnelle en abordant notamment le thème de l’évaluation. Voici la plupart des fichiers utilisés lors de cette séquence. A utiliser librement et à adapter bien (...)
- Projet Recipes, 6ème - Avril 2010
The Hounds of Baskervilles - Exercices phonologiques - Janvier 2010- Addictions - Activités d’entrainement à l’expression orale - Janvier 2010
- Yo me presento - Février 2010
Thème de la séquence : Se situer dans le temps, parler de l’organisation de sa journée
Classe : 4°
Niveau CECRL : A1
Activité(s) Langagières : EOC
Nombre de séances : activité réalisée à la maison et remise par mail au professeur
Compétences B2i :
C.5.1 : « Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l’outil utilisé »
C.5.2 : « Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication »
C.5.3 : « Je sais envoyer ou publier un (...)
- Activité d’entraînement à la lecture - Février 2010
Thème de la séquence : Se situer dans le temps, parler de l’organisation de sa journée
Classe : 4°
Niveau CECRL : A1
Activité Langagière : EOC
Activité réalisée à la maison et remise par mail au professeur
Type de support ressource : texte
Compétence B2i :
C.5.1 : « Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l’outil utilisé »
C.5.2 : « Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication »
C.5.3 : « Je sais envoyer ou (...)
- Electric Light bulbs burn out - Compréhension Orale - Mars 2010
- TÜRKE SEIN UND IN DEUTSCHLAND KARRIERE MACHEN - Avril 2010
- Make your own radio ad - Juillet 2010
- PPC - Exposition universelle de New york en 1939 - Juillet 2010
- The Icelandic Volcano - Juillet 2010
- Into the job market - Juillet 2012
- Christmas traditions - Mars 2012
- "Rebell" (die Ärzte) - Février 2011 Exemple de didactisation de la chanson du groupe punkrock ’die Ärzte’ intitulée ’Rebell’ Niveau 4ème LV1 ou 3ème LV2
- Créer un scénario et évaluer par compétence:1ère journée 14/12/2009 - Décembre 2009 Cette première journée a permis de présenter une séquence complète afin de montrer de manière concrète les étapes de la création ainsi que les difficultés rencontrées. Elle s’appuie sur un extrait de Blackadder Back and Forth Une présentation plus théorique illustrée d’exemples a ensuite permis de présenter les enjeux et les bases de la perspective actionnelle en abordant notamment le thème de l’évaluation. Voici la plupart des fichiers utilisés lors de cette séquence. A utiliser librement et à adapter bien (...)
- The Hounds of Baskervilles - Exercices phonologiques - Janvier 2010
- Addictions - Activités d’entrainement à l’expression orale - Janvier 2010
- Electric Light bulbs burn out - Compréhension Orale - Mars 2010
- Projet School Election Day, Seconde - Avril 2010
- Projet Recipes, 6ème - Avril 2010
- Back to shcool : painting picture - Juillet 2010
- The bedroom of my dreams - Juillet 2012
- Where’s Spot ? - Novembre 2011
- Road Safety - Décembre 2012
- The Dakar 2011 World Social Forum - Juillet 2012
- Refranes et temps du passé - Février 2010
- Yo me presento - Février 2010
Thème de la séquence : Se situer dans le temps, parler de l’organisation de sa journée
Classe : 4°
Niveau CECRL : A1
Activité(s) Langagières : EOC
Nombre de séances : activité réalisée à la maison et remise par mail au professeur
Compétences B2i :
C.5.1 : « Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l’outil utilisé »
C.5.2 : « Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication »
C.5.3 : « Je sais envoyer ou publier un (...)
- Activité d’entraînement à la lecture - Février 2010
Thème de la séquence : Se situer dans le temps, parler de l’organisation de sa journée
Classe : 4°
Niveau CECRL : A1
Activité Langagière : EOC
Activité réalisée à la maison et remise par mail au professeur
Type de support ressource : texte
Compétence B2i :
C.5.1 : « Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l’outil utilisé »
C.5.2 : « Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication »
C.5.3 : « Je sais envoyer ou (...)
Dossier pédagogique de Langues en ligne - Mars 2011- Medialingua - Mars 2011 Site qui propose des documents audio et video utilisables en classe , en baladodiffusion. Le CRDP d’Aquitaine a mis en ligne Medialingua, un site de soutien à l’opération Médialangues qui vise à favoriser l’enseignement de l’espagnol en prenant appui sur la vidéo et les documents audio . Utilisables en classe ou de façon autonome .
- Apprendre l’espagnol par le théâtre avec la compagnie Latinomania - Juin 2012 Pour la 7ème année consécutive, la compagnie théâtrale Latinomania vous propose de faire participer vos élèves à des ateliers de pratique de l’espagnol par le théâtre. Ces ateliers s’adressent aux écoles, collèges, lycées et aux professeurs d’espagnol et s’inscrivent dans la pédagogie actionnelle prônée par Le CECRL. Pour en savoir plus sur les activités proposées et les conditions d’inscription, consultez le programme 2012-2013 ci-joint : Latinomania (...)
Grille proposée pour évaluer les élèves en fin de cycle en section européenne ou en langue orientale.
Cet article a été produit dans le cadre du stage sur la perspective actionnelle. Il décrit une séquence sur les élections de délégué au niveau lycée.
Exemple de production possible réalisé dans le cadre d’un stage académique sur la perspective actionnelle. La séquence propose de travailler sur des recettes de cuisine avec plusieurs activités langagières.
Exemple d’entrainement phonologique réalisé en classe sur le thème de "Sherlock Holmes" avec la baladodiffusion
Description d’une activité mise en place en classe de 2nde sur le thème des addictions dans le cadre de la baladodiffusion.
Exemple d’utilisation des baladeurs pour une compréhension orale suivie d’un compte rendu oral sur le thème des "ampoules électriques" avec des BTS ou Terminales Scientifiques.
La séquence a pour principal objectif la découverte d’un chanteur allemand et vise à faire réagir les élèves quant à l’influence des origines culturelles sur la production artistique, mais aussi quant aux possibilités offertes aux jeunes artistes pour se faire connaître. La tâche finale d’évaluation individuelle de la production orale prévoit l’utilisation de baladeurs MP3.
Cet article propose une mise en œuvre de baladodiffusion par le biais de l’enregistrement de publicité radio à la maison.
Cet article présente un projet sur l’exposition universelle de New York de 1939. Dans le cadre d’un stage sur la baladodiffusion, des élèves de section européenne anglais/histoire géographie ont recréé les pays du Commonwealth de l’époque.
Article présentant un projet autour de l’actualité visant à faire parler les élèves de l’actualité à l’aide des baladeurs audio numériques.
Description d’une séquence sur les métiers en 3e. Le projet permet de travailler la lecture et le dialogue grâce par le biais de la baladodiffusion.
Présentation d’un projet Etwinning pour une mise en bouche : Etwinning simple et efficace
Articles liés à l'allemand
Articles liés à l'anglais
Exemple d’entrainement phonologique réalisé en classe sur le thème de "Sherlock Holmes" avec la baladodiffusion
Description d’une activité mise en place en classe de 2nde sur le thème des addictions dans le cadre de la baladodiffusion.
Exemple d’utilisation des baladeurs pour une compréhension orale suivie d’un compte rendu oral sur le thème des "ampoules électriques" avec des BTS ou Terminales Scientifiques.
Cet article a été produit dans le cadre du stage sur la perspective actionnelle. Il décrit une séquence sur les élections de délégué au niveau lycée.
Exemple de production possible réalisé dans le cadre d’un stage académique sur la perspective actionnelle. La séquence propose de travailler sur des recettes de cuisine avec plusieurs activités langagières.
Cet article propose une mise en œuvre pour exploiter un enchainement d’images inattendu.
Scénario de travail testé avec une classe de 5e : participer au concours ’la chambre de mes rêves’ organisé au collège.
A l’issue de la formation "oral et baladodiffusion", un professeur a accepté de partager ses productions. Cette séquence permet de travailler l’oral à travers une tâche de lecture de niveau A1.
A l’issue de la formation "oral et baladodiffusion", un professeur a accepté de partager ses productions. Cette séquence permet de travailler l’oral à travers une tâche de doublage d’un clip, qui vise le niveau B1.
Exemple de séquence associant géographie et anglais pour la Terminale section européenne. Les élèves présentent les actions de différentes ONG participant au forum mondial de Dakar.
Articles liés à l'espagnol
Activité proposée par Jérôme Collinet. Objectifs : Utilisation des temps du passé, recherche dans un dictionnaire, acquisition de quelques proverbes espagnols.
Le Scéren propose dans son TDC n°1009 un dossier pédagogique sur le Mexique .
Sites référencés
- Ac-Montpellier - Tutoriel son, 12 juillet 2009
- des tutoriels papier pour capturer du son depuis un casque ou depuis internet avec Audacity ;
- une liste de logiciels utiles ;
- quelques sites de référence pour l’édition du son.
- Another Teacher.net, 12 juillet 2012
- enregistrer du son depuis un casque
- enregistrer du son depuis internet
- enregistrer du son depuis un DVD
- éditer une piste son, une chanson …et pleins d’autres astuces encore accompagnée d’exemples d’exploitation avec des élèves.
- Exemple de baladodiffusion - Educnet, 27 octobre 2009
- exemple en anglais : lycée Raoul Follereau de Nevers (académie de Dijon), avec des élèves de terminales STG en anglais
- exemple en espagnol : collège René Jeliote de Lasseube (académie de Bordeaux), avec des élèves de sixième en espagnol
- Podcaz, 4 novembre 2009
- Les Anglonautes, 10 juillet 2009
- CRDP Paris - Pièce (dé)montée, 11 juillet 2009
- LINGUAL.NET - Learning English Through Movies, 12 juillet 2009
- Classés par thème : ’Drama’, ’Documentary’, ’Commercials’, ’Travel’
- Vidéos de 2 min environ
- Scripts disponibles
- Les sous-titres peuvent être activés ou désactivés
- Oddcast Text To Speech - En ligne, 13 juillet 2009
- Téléchargement du résultat impossible
- Voix féminines et masculines
- Accents : GB, Ecossais, Irlandais, Australien, Américain, Africain…
- AT&T Labs Text to Speech - en ligne, 13 juillet 2009
- Téléchargement du résultat possible
- Voix féminine et masculine
- Voix américaine, anglaise et indienne
- Microsoft Reader, 13 juillet 2009
- Rémi Gaillard - Vidéos Humoristiques, 16 novembre 2009
- Concours de Slam, 7 mars 2010
- ESL Jokes, 17 juillet 2012
Le site de l’académie de Montpellier propose :
Site personnel de référence d’un professeur d’anglais proposant des tutoriels variés pour :
Ce site de référence répertorie quelques exemples d’usage pour la baladodiffusion en langues vivantes.
Des témoignages d’élèves et d’enseignants sont proposés.
Vidéos d’usages de l’académie de la Réunion destinées à illustrer l’exploitation en classe des ressources audio et vidéo disponibles sur le net.
Ce site propose des vidéos claires, simples et complètes sur les utilisations possible de la baladodiffusion en classe.
Sites liés à anglais
Sites de ressources iconographiques classées en fonction du vocabulaire, de la grammaire, de faits culturels…
Faciliter la compréhension des enjeux spécifiques du théâtre en confrontant les textes à leur mise en espace, mise en voix, faire travailler le texte théâtral dans ses rapports à la représentation : tels sont les objectifs que poursuit « Pièce (dé)montée »,
« Pièce (dé)montée » s’articule en deux volets, autour de la représentation : « avant de voir le spectacle » et « après avoir vu le spectacle ».
Pour chaque dossier, des documents complémentaires (iconographiques et/ou textuels) sont mis à la disposition des enseignants.
Site web regroupant des vidéos de publicités, bandes annonces, courts-métrages simples suscitant la prise de parole des élèves.
Les fichiers se lisent avec Adobe Flash Player 9
Site internet ’text to speech’ permettant de convertir du texte en fichier son.
Site internet ’text to speech’ qui permet de convertir du texte en fichier son.
fichier wav
Logiciel ’text to speech’ permettant de convertir du texte en fichier son à partir de Word.
Autre logiciel Microsoft : Natural Reader
(Logiciel propriétaire)
Site de vidéos humoristiques en ligne.
Rémi Gaillard propose des parodies et des vidéos chocs déclencheurs de paroles.
Le site existe en plusieurs langues.
TV organise un concours de slam. Rendez-vous sur leur site pour préparer la grande compétition…
Non, ce n’est pas une blague : enseigner l’anglais tout en riant est possible.
Ce site dédié aux apprenants de l’anglais regroupe une série de blagues classées par niveau.
Il propose en parallèle une classement par point linguistique mis en valeur et des excercices pratiques autour de la langue utilisée dans la petite histoire.
Le site de Stéphane Busuttil propose un article de Rodolphe Maurel présentant une manière d’exploiter les blagues du site.
A lire sans modération !
