Voici un travail réalisé avec des classes de 5èmes qui utilise le site cliophoto et google maps.

L’objectif de la séance était d’aborder la diversité de l’Asie à travers les paysages en utilisant des photos libres de droits puis d’aider les élèves à créer des repères sur une carte commune à la classe et de décrire rapidement ces divers paysages.

Vous trouverez ci-joint les consignes données aux élèves (ils devaient aller les chercher sur l’espace de leur classe dans l’établissement numérique).

Bilan :

Points positifs :

- Tous les élèves ont réussi (plus ou moins rapidement, et certains avec mon aide) à réaliser un repère et à y intégrer une photo et un commentaire.
Certains élèves se sont montrés plus motivés que d’habitude (venant même finir le travail entre midi et deux).
- Cet exercice a permis aux élèves de travailler plusieurs points importants : localiser un paysage, le décrire (pas toujours évident), mieux appréhender la diversité de l’Asie.

- Possibilité de valider un certain nombre d’items du B2i (1.1 ; 1.2 ; 2.2 ; 2.3 ; 2.7 ; 3.3) et du socle commun (avoir des repères géographiques, décrire un paysage, avoir une attitude responsable…).

- Mise en ligne du travail final (en s’assurant que la carte ne puisse plus être modifiée) : valorisation du travail des élèves.

Points négatifs :

- Les élèves ont du mal à lire les consignes. Ils préfèrent appeler le professeur !

- Les risques d’un travail collaboratif : un élèves peut volontairement ou involontairement détruire ou détourner les repères des autres.

« Solutions » :

. Taper soi-même les codes pour chaque groupe (un peu long !) ou changer le mode de passe après la séance en classe. Mais ces 2 possibilités rendent impossible le travail à la maison. J’ai choisi cette solution après qu’un élève ait falsifié la carte depuis chez lui !

. Créer un compte google pour chaque élève (ce qui nécessite des autorisations parentales…) et inviter chaque élève à collaborer…

Améliorations possibles :

 Faire choisir la photo et faire rédiger la description avant la séance, en particulier si c’est la première fois que les élèves utilisent google maps.

Vous trouverez ci-joint la fiche de consignes pour les élèves.