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Histoire périodes :
4. Epoque contemporaine
Types de documents :
diaporama vidéo questionnaire (visite/DVD...) Utilisation TBI images
Histoire des arts :
Peinture
Brèves
La propagande japonaise et étasunienne lors de la Guerre du Pacifique
jeudi 13 mars
Le site de académique de la Daac de Besançon propose la découverte de quelques affiches de propagande japonaises et étasuniennes concernant la Guerre du Pacifique.
 
La lettre TIC’Edu thématique n°1
samedi 25 janvier

Cette lettre généraliste complète les lettres disciplinaires.

Au programme : la culture numérique. Un dossier très intéressant sur l’enseignement avec le numérique, l’usage des réseaux sociaux en classe, etc.

La Lettre TIC’Edu Thématique

 
Les apports historiques des sciences arabes
mardi 19 février
Une conférence se tiendra le vendredi 8 mars sur le Campus de l’Université de Franche-Comté. La présentation de cette conférence est à lire sur le site de la DAAC de Besançon.
 
La Fabrique de l’Histoire- Résistance et nazisme
mercredi 30 janvier

Jeudi 31 janvier 2013, notre collègue Cécile Vast est intervenue dans l’émission d’Emmanuel Laurentin, La Fabrique de l’Histoire entre 9h et 10h sur France Culture, dans un débat autour du thème de la semaine : "Résister au nazisme". Cécile Vast est membre du Centre d’histoire et de recherches sur la Résistance. Participaient également à la table ronde, Olivier Wieviorka, professeur d’histoire contemporaine à l’École normale supérieure de Cachan et Emmanuel Chevet, chercheur à l’Institut d’Histoire Contemporaine à l’Université de Bourgogne.

Le lien vers l’émission à réécouter ou podcaster est ici.

 
Jacob Riis, le photographe de la misère des rues de New-York à la fin du XIX°.
jeudi 29 septembre

Un article du site de la Daac de Besançon qui donnera des pistes de travail pour les enseignants de 4° et de 2°.

Jacob Riis a photographié les quartiers miséreux de la Grosse Pomme. Il nous a laissé de très nombreux clichés.

 
Sur le Web : Site de la Daac
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Guernica
dimanche 4 octobre 2009
par Géraldine Duboz
popularité : 11%
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Dans le cadre de l’histoire des arts, nous avons décidé, avec ma collègue d’Arts plastiques, de travailler sur Guernica de Picasso. La vidéo reconstituant le tableau en 3d (oeuvre de Lena Gieseke). En Arts plastiques, les élèves travailleront plus sur le côté plastique, notamment en travaillant avec de la pâte à modeler (en liaison avec cette reconstitution en 3D qui donne du "corps" aux personnages). En histoire, le travail se fixe sur le contexte, l’auteur, et une tentative d’interprétation des symboles...

Tout d’abord, le tableau est projeté sans commentaire (sinon la carte d’identité du tableau). Le but est de laisser les élèves réagir, donner leur propres idées, interprétations.... Des interprétations sont données dans le diaporama, mais l’idéal est que les élèves y parviennent avec l’aide du professeur.

La séquence est donc à mener avec un TNI (l’idéal) qui permet d’intervenir sur le tableau. Un travail en salle info est possible mais moins intéressant : il faut amener un échange entre les élèves.

Le travail sur l’auteur et le contexte : j’ai récupéré des documents assez simples sur internet (voir document). Il est aussi possible de faire travailler les élèves sur internet : travail sur le moteur de recherche, la sélection des sites et des informations.

(Merci à Philippe Sallet pour certains liens).


Guernica -

guernica interprétation -
 
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