GT Lettres et TICE - BESANÇON
Accueil du site
Brèves
Un didacticiel freemind en vidéo !
lundi 14 avril

Laurent Gaven a réalisé en 2007 un didacticiel pour freemind en vidéo.

Merci à lui pour ce travail impressionnant, qui sert d’ores et déjà à certains formateurs académiques.

En 2010 encore, et plus que jamais, ce didacticiel mérite d’être utilisé.

 
Sur le Web : Le didacticiel
Le Web heuristique...
lundi 26 février

Page Web (site perso) sur laquelle j’ai tenté l’exercice de mise en ligne des cartes cliquables.

Daniel CURTIT, professeur au Collège des Mille Étangs, à MELISEY

 
Sur le Web : Cartes heuristiques
lundi 28 avril 2008
Enseigner les lettres avec les TICE ...
Bienvenue sur le site du groupe de travail Lettres et TICE de l’académie de Besançon.

Présentation

- Les membres du GT, tous enseignants de lettres dans l’académie, ont jusqu’à présent centré leurs expérimentations sur l’utilisation des cartes heuristiques, notamment avec le logiciel libre Freemind.
- De quoi s’agit-il ?
- Pour découvrir Freemind, visitez la rubrique "questions techniques", vous y trouverez une réponse à l’ensemble de vos questions.
- Un didacticiel Freemind est ici.
- Vous trouverez donc sur cet espace collaboratif un certain nombre d’exemples d’activités analysées et commentées : les cartes heuristiques peuvent en effet faciliter la tâche de l’enseignant en mettant en place des pratiques innovantes dans le cadre de pédagogies centrées sur les besoins de l’élève.

Les descriptifs d’activités pédagogiques du Groupe de travail

- Les activités du groupe de travail s’infléchissent, notamment dans les nouvelles directions proposées par le ministère : l’aide à la lecture de textes sous l’angle du lexique, au moyen de ressources numériques en ligne ou logicielles, l’usage du son dans le cours de Lettres, l’amélioration de la langue écrite et parlée.
- Nous travaillons donc actuellement à produire, décrire et analyser des usages du son, de l’image, aussi bien en collège qu’en lycée, et des activités collectives et collaboratives de constitution de ressources par les élèves eux-mêmes.

- Ces travaux seront produits au cours de l’année 2009-2010.

Bernard Maréchal, professeur de Lettres au lycée Jean Michel, Lons le Saunier

 
Articles les plus récents
samedi 29 mai 2010
par Juliette Sorlin
Le français, une langue vivante.
La maîtrise de la langue orale est un réel enjeu pour les élèves. Comment travailler la compréhension orale avec nos élèves en cours de français ? L’usage des émissions radiophoniques podcastées est un atout majeur.

lire la suite de l'article
mercredi 19 mai 2010
par Bernard Maréchal
Flaubert, Un coeur simple : équiper un texte numérique en classe de Seconde
Travail inter-académique entrepris avec Jacques Bazin, académie de Grenoble, et Françoise Cahen, académie de Créteil, dans le cadre des TraAM (Travaux académiques mutualisés, session 2009-2010) : faire procéder par les élèves eux-mêmes à l’équipement numérique nécessaire pour étudier un court roman dans le cadre de l’objet d’étude "Genre narratif".

lire la suite de l'article
mercredi 19 mai 2010
par Bernard Maréchal
Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première
Équipement numérique d’un texte littéraire en classe de Première : L’Ingénu de Voltaire

lire la suite de l'article
mercredi 28 avril 2010
par Sylvie Barrand
Activité lecture en 6ème : Lire "La petite poule rousse"
Matière Français
Niveau 6°(élèves en difficulté scolaire)
Effectif 14
Cadre Projet qui s’insère dans une séquence sur les contes animaliers
Support La petite poule rousse de Pierre Delye.
Durée :
1° partie : 4 séances de découverte du conte.
2° partie : Travail sur la lecture expressive : 5 séances. Entraînement pour l’enregistrement du Radiobus : 1 séance.
3° Partie : Écriture du texte de lancement du Radiobus et de la signature destinés à l’émission de radio.
4° partie : Découverte du matériel d’enregistrement et enregistrement avec le Radiobus : 2 séances.
5° partie : Restitution du produit (...)

lire la suite de l'article
mercredi 24 février 2010
par Brigitte Personneaux
Travail sur Baudelaire avec utilisation du son en français
Classe : Seconde
Effectif : 32 élèves.
Condition : salle équipée d’un Tableau Numérique, travail individuel en Salle Multimédia équipée du logiciel Audacity.
Durée : d’octobre à décembre étude en heures de classe entière puis travail en Module (1h) et Aide Individuelle (6h).
Point de départ : Nous avons commencé l’année par l’étude de Baudelaire à travers un échantillon de poèmes des Fleurs du Mal. Ce travail s’est accompagné d’une étude de la versification, en particulier la lecture des poèmes.
But : J’avais déjà travaillé avec eux sur le son à travers l’écoute d’un éditorial pour travailler l’argumentation en (...)

lire la suite de l'article