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:: Référent
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- Présentation
de l’action : A
la suite d’une visite à la Maison de la Négritude de Champagney et à
partir d’un travail sur un roman de Didier Daeninckx, Cannibale, les
élèves reçoivent l’auteur et réalisent une affiche pour la
commémoration de l’abolition de l’esclavage. Cette affiche est élaborée
avec les éditions Aencrages de Baume-les-Dames et est imprimée par
leurs soins. Elle sera offerte à la Maison de la Négritude.
L’accueil de Didier Daeninckx a été organisé en collaboration avec une
classe du lycée Colomb voisin.
- 2 ou 3 descripteurs
(voir le thésaurus de BCDI) : esclavage ; affiche
- Date de la
création de la ressource : juin 2009
- Date de
péremption de la ressource : 2014
- Nom du documentaliste
: Anne CHAUVELOT
- E-mail : anne.chauvelot@ac-besancon.fr
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:: Cadre
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- Etablissement : LP
Bartholdi 70200 Lure
- Niveau(x) de(s) classe(s) :
bac professionnel - 26 élèves
- Cadre pédagogique : projet
inter-disciplinaire
- Durée et nombre de
séances :
5 séances de deux heures au CDI pour le travail de recherche sur
Cannibale et la préparation de la venue de Didier Daeninckx (l’étude de
l’œuvre en elle-même pendant les cours de français n’étant pas
comptabilisée). 5 séances de deux heures pour l’élaboration de
l’affiche avec les éditions Aencrages.
- Discipline(s)
impliquée(s) : français ; arts appliqués
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:: TICE
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- Domaine de compétences
et capacité(s) du B2i :
- Domaine 2 : Adopter une attitude
responsable
- Domaine 3 : Créer,
produire, traiter et exploiter des données
- Domaine 4 : S'informer, se
documenter
- Logiciel(s) et outil(s) TICE :
alogiciel de gestion documentaire BCDI / navigateur internet / outil
bureautique / outil de recherche en ligne / ressource documentaire
(encyclopédie-dictionnaire-atlas-logiciel disciplinaire...)
- Logiciel(s) RIP : non
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:: Descriptif
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- Objectif(s) :
- Faire comprendre le poids de
l’histoire et le devoir de mémoire à partir du thème de l’esclavage
- Développer la pensée critique
- Faire découvrir un auteur contemporain
dont les œuvres sont ancrées dans un contexte historique
- Initier à la typographie par la
réalisation d’une affiche
- Elaborer un travail collectif (affiche)
- Compétences documentaires
:
- Questionner le sujet - problématiser
- Rechercher de l’information
- Identifier une source - citer une
source
- Trier - Sélectionner l’information
- Évaluer - valider l'information
- Restituer - communiquer
- Intervenant(s) : Didier Daeninckx,
auteur ; Alain Chopard, responsable des éditions Aencrages
- Matériel utilisé :
- Production finale : les
élèves ont offert à Didier Daeninckx un livret regroupant le fruit de
leurs recherches sur le roman Cannibale ainsi que leurs réalisations de
flèches kanak en arts appliqués. Des marque-pages ont aussi été
confectionnés à cette occasion. Un ABCdaire sur Daeninckx a été affiché
dans l’établissement.
Trois modèles d’affiches ont été réalisés avec le concours des éditions
Aencrages.
- Déroulement de la
séquence :
- Pour le musée de Champagney :
Elaboration d’un questionnaire sur le film documentaire Esclaves d’hier
et d’aujourd’hui. Le film a été projeté à la Maison de la Négritude en
complément de la visite guidée pour laquelle les élèves avaient aussi
un autre questionnaire à remplir.
Pour l’étude de Cannibale :
Recherche documentaire autour des différents thèmes liés à l’oeuvre :
les colonies vers 1930, l’exposition coloniale de 1931, l’auteur et ses
œuvres, la culture kanak, la négritude. Accueil des élèves pour la
recherche, la synthèse et la restitution orale. Elaboration d’un
livret, remis à l’auteur.
- Pour l’accueil de Didier Daeninckx
:
Avec les professeurs de français et les deux classes des deux
établissements concernés, élaboration d’un questionnaire commun afin
d’éviter toute répétition de question.
A partir des mots clés de D. Daeninckx, mise en forme d’un ABCDaire
affiché lors de la venue de l’auteur dans les points stratégiques de
l’établissement. Fabrication de marque-pages inspirés de flèches Kanak
en cours d’arts appliqués.
Pour la confection de l’affiche :
Cinq interventions de monsieur Chopard des éditions Aencrages, qui a
aussi accompagné les élèves dans leur visite à la Maison de la
Négritude. Trois modèles d’affiches ont été élaborés.
- Restitution de l’ensemble du projet par
les élèves sous forme d’affichage (photographies, écriture d’articles
de journaux…) lors des portes ouvertes de l’établissement, en mars.
- Commentaires ou remarques sur la
séquence :
les élèves se sont réellement appropriés ce projet au cours de son
élaboration, très impressionnés qu’un auteur connu veuille bien les
rencontrer.
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- Document(s)
complémentaire(s) à télécharger :
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le 
les affiches : 
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