SE PRÉPARER AU B2I COLLÈGE
Brevet Informatique et Internet
Le collège des Roches propose aux élèves, aux parents et aux personnels de se former aux logiciels prévus dans le cadre du B2I.
Pour ce faire, les élèves disposent d'une formation parfois réduite en cours de Technologie (l'informatique est y moins présente dans les programmes de collège) ainsi qu'un accès soit par le réseau interne de l'établissement, soit par le site Internet du collège.
Ainsi les élèves, mais aussi toutes les personnes intéressées peuvent avoir accès à une auto-formation en activant les liens ci-dessous.
Ce site va s'enrichir régulièrement de modules additionnels.
Les logiciels ne sont pas fournis par le collège, mais nous vous donnons la possibilité de télécharger gratuitement des logiciels reconnus et présentant un haut degré de qualité.
COMMENT BÉNÉFICIER DU DIPLOME ?
LES COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE
AUTO-FORMATION SUR LE TRAITEMENT DE TEXTE (Première partie à partir de la 6ème - Deuxième partie plutôt 4ème et 3ème)
AUTO-FORMATION SUR LE TABLEUR (à partir de la 5ème)
FORMATION AU DOMAINE 2 : ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE
COMMENT BÉNÉFICIER DU DIPLOME ?
Les élèves issus du primaire doivent en principe tous être titulaires du B2I niveau Ecole. Cela dépend beaucoup de l'implantation informatique dans les établissements, de la formation des Maîtres et du temps consacré.
A partir de la 6ème, les élèves sont formés au niveau Collège (ce niveau englobe le précédent). Le diplôme sera obligatoire en fin de 3ème. Tout au long des 4 ans les élèves complètent une fiche de suivi. Si 80% sont validés par au moins 2 professeurs différents, l'élève se verra délivré le diplôme de B2I niveau collège. Il le complétera ensuite au lycée (B2I niveau Lycée puis à l'université C2I).
Le Principal aidé d'autres personnels vous évaluera FIN mai, début Juin les aspects suivants : Adopter une attitude responsable (domaine 2, 7 compétences)
Pour tous les élèves souhaitant demander la validation de leurs compétences informatiques en liaison avec le document, veuillez demander aux enseignants utilisant la salle informatique (M NACIRI, Mme WALTER, M et Mme MICHAUX, M RIFFIOD, M RIMELEN….) si cela correspond à une validation possible.
LES COMPÉTENCES DU B2I COLLÈGE
| Domaine 1 : S'approprier une environnement informatique de travail | |
| C11 | Je sais identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. |
| C12 | Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. |
| C13 | Je sais organiser mes espaces de stockage. |
| C14 | Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, date de création et de dernière modification. |
| C15 | Je sais paramétrer l'impression (prévisualisation, quantité, partie de documents). |
| C16 | Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d'enregistrement, format, imprimante…). |
| Domaine 2 : adopter une attitude responsable | |
| C21 | Je connais les droits et les devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement. |
| C22 | Je protège ma vie privée en ne donnant sur Internet des renseignements me concernant qu'avec l'accord de mon responsable légal. |
| C23 | Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit. |
| C24 | Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur). |
| C25 | J'applique les règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam…). |
| C26 | Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde). |
| C27 | Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective. |
| Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données | |
| C31 | Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement. |
| C32 | Je sais utiliser un outil de recherche et de remplacement dans un document. |
| C33 | Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo). |
| C34 | Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule. |
| C35 | Je sais réaliser un graphique de type donné. |
| C36 | Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ces limites. |
| C37 | Je connais les propriétés élémentaires d'un fichier image ou son, je sais les traiter à l'aide d'un logiciel dédié pour modifier ses propriétés élémentaires. |
| Domaine 4 : s'informer, se documenter | |
| C41 | Je sais rechercher des références de documents à l'aide du logiciel présent au CDI. |
| C42 | Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestions des affichages et de l'impression). |
| C43 | Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire…) |
| C44 | Je sais relever les notions élémentaires permettant de connaître l'origine de l'information (auteur, date, source)… |
| C45 | Je sais sélectionner les résultats lors d'une recherche (et de donner des arguments permettant de justifier mon choix). |
| Domaine 5 : communiquer, échanger | |
| C51 | Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé. |
| C52 | Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication. |
| C53 | Je sais envoyer ou publier un message avec un message joint. |
| C54 | Je sais utiliser un carnet d'adresses ou annuaire pour choisir mon destinataire. |
AUTO-FORMATION SUR LE TRAITEMENT DE TEXTE
Si vous ne disposez pas du logiciel Word, téléchargez le logiciel gratuit Openoffice 2.0 en français (Téléchargement Openoffice 2.0 français ou rechercher sur Internet avec un moteur de recherche)
Les premiers pas (l'interface, la saisie, sélectionner du texte, la mise en forme) : choisissez Openoffice ou Word en fonction de vos logiciels personnels
Traitement de texte (suite) : mises en forme élaborées, insertion d'éléments, présentation de document, impression, aide... choisissez Openoffice ou Word en fonction de vos logiciels personnels
Si vous ne disposez pas du logiciel Excel, téléchargez le logiciel gratuit Openoffice 2.0 en français (Téléchargement Openoffice 2.0 français ou rechercher sur Internet avec un moteur de recherche)
Les premiers pas (l'interface, la saisie, la mise en forme, les premiers tableaux) : choisissez Openoffice ou Excel en fonction de vos logiciels personnels
Faire des opérations et calculs avec le tableur : choisissez Openoffice ou Excel en fonction de vos logiciels personnels
Réaliser des graphiques : choisissez Openoffice ou Excel en fonction de vos logiciels personnels
Exercices : choisissez Openoffice ou Excel en fonction de vos logiciels personnels
ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE (domaine 2, 7 compétences)
Les droits fondamentaux sont inscrits dans la loi. La Commission Nationale Informatique et Libertés (CNIL) est un des organismes chargé de vérifier le bon respect du droit.
Les droits des utilisateurs d'Internet
Les utilisateurs d'Internet sont l'ensemble des individus qui accèdent à ce réseau afin de s'informer, communiquer, créer, diffuser des informations, héberger des sites, fournir des informations, permettre à d'autres d'accéder à l'information, effectuer des recherches. Ce sont toutes ces personnes qui d'une manière ou d'une autre, dans un but personnel ou professionnel, se connectent…
En tant qu'utilisateur d'Internet, je ne renonce pas à mon humanité. Malgré une apparence parfois déshumanisée du fait de l'utilisation de supports informatiques, les utilisateurs d'Internet demeurent des êtres humains. Par conséquent, je bénéficie de la protection issue des droits de l'Homme proclamés dans des conventions internationales sans distinction fondée sur mon sexe, ma race, ma couleur, ma langue, ma religion, mes opinions politiques ou tout autres opinions, mon origine nationale ou sociale, mon appartenance à une minorité nationale, ma fortune ma naissance ou tout autre situation :
Liberté d'expression, par la parole, l'écrit, l'image
La liberté de communication
La liberté d'accès à l'information
La liberté de la presse
Liberté de pensée, de conscience et de religion
Liberté de réunion et d'association
Le droit à la protection de la personne :le droit au respect de sa vie privée et familiale, de son domicile et de sa correspondance, de son image, de son honneur et de sa réputation
Droit à la protection des données à caractère personnel
Le droit à l'éducation
Le droit de participer à la vie culturelle
les limites aux droits des utilisateurs d'Internet
On dit souvent que la liberté des uns s'arrête là ou commence celle des autres. En effet, toutes les conventions internationales visant à promouvoir et protéger les droits de l'Homme dans le monde entier rappellent que l'exercice de ces droits est limité. Le fait de vivre en communauté implique nécessairement de respecter les autres individus, dotés aussi de droits. Il implique aussi de respecter les prérogatives de l'Etat qui a vocation à organiser cette communauté.
Ainsi, en tant qu'utilisateur d'Internet, je dois respecter ces limites:
le respect des droits et des libertés d'autrui : de manière générale, les autres utilisateurs ont les même droits que moi, et donc la capacité égale à la mienne de les exercer (liberté d'expression, de communication, de religion, etc…), quels que soit leur race, couleur, sexe, religion, origine nationale ou sociale, leur fortune, ou tout autre différence. De même chaque individu doit respecter la vie privée et familiale, le domicile et la correspondance d'autrui, ainsi que sa réputation et son honneur.
Ex : je ne peux diffuser un texte sur Internet qui porterait atteinte à la réputation d'une autre personne.
Toute propagande en faveur de la guerre, toute incitation à la haine raciale, nationale ou religieuse, toute incitation à la discrimination raciale, toute incitation directe et publique à commettre un génocide sont interdites
Le respect des droits et de libertés de certaines catégories d'individus :
la protection des enfants : toute forme d'exploitation des enfants est illicite. Nul enfant ne doit être soumis à des traitements inhumains ou dégradants. Par conséquent le fait de produire, de diffuser, d'importer, d'exporter, d'offrir, de vendre ou de détenir des matériels pornographiques mettant en scène des enfants est considéré comme un crime
la protection des auteurs : chaque auteur a le droit de bénéficier des intérêts moraux et matériels découlant de toute production scientifique, littéraire ou artistique.
Respecter les droits des autres sur Internet, c'est reconnaître leur humanité.
Anonyme sur Internet ?
Se connecter à Internet est devenu un acte quotidien. En quelques clics, la connexion est établie et l'on peut visiter tel ou tel site web, télécharger des programmes ou des fichiers, lire quelques messages dans les "groupes de discussion", consulter sa messagerie, ou encore discuter en temps réel avec des personnes situées à l'autre bout du monde...
Mais attention, toutes ces activités laissent des traces. Sur Internet, l'anonymat n'est pas la règle. Il convient d'être vigilant
Faire un essai : http://www.cnil.fr/index.php?id=19 et cliquer sur Trace –démonstration dans l'encart à gauche
Droits et devoirs
Consulter ses droits auprès de la CNIL : http://www.cnil.fr/index.php?id=21
Consulter vos obligations : http://www.cnil.fr/index.php?id=20
Le terme de propriété intellectuelle est présent dans le droit français (il y a un Code de la propriété intellectuelle comme il y a un code l'Education). Dans son acception courante, il recouvre les droits d'utilisation d'une « création intellectuelle » : invention, solution technique, œuvre littéraire ou artistique.
Le droit d'auteur fait partie du patrimoine de celui-ci. Juridiquement, il forme une catégorie autonome de droits patrimoniaux, car il n'est ni un droit réel portant sur une chose, ni un droit de créance exercé à l'encontre d'un débiteur.
Le droit anglo-saxon connaît la notion de copyright qui ne recouvre que la part patrimoniale du droit d'auteur (voir infra pour la distinction entre ces deux notions).
Droit à l'image : le droit à l'image est la prérogative reconnue à toute personne de s'opposer, à certaines conditions, à ce que des tiers non autorisés reproduisent et, a fortiori, diffusent son image.
Pour plus de précision : http://www.educnet.education.fr/legamedia/fiches/droit-image.htm
Information d'un opérateur téléphonique :
http://mobile.orange.fr/0/visiteur/PV?file=rubriques/famille/conseil_mobile.html
Attention : à l'extérieur comme dans la cour de récréation, tout élève auteur d'une photo prise à l'insu d'un élève ou d'un personnel de l'établissement sera poursuivi si la personne concernée porte plainte auprès du Chef d'établissement ou si la photo est retrouvée sur un appareil d'enregistrement (téléphone portable, appareil photo…)
Image du mineur : l'image du mineur renvoie à toutes représentations photographiques, filmées ou dessinées permettant l'identification d'une personne âgée de moins de 18 ans
Pour plus de précision : http://www.educnet.education.fr/legamedia/fiches/image-mineur.htm
Protection des mineurs : le Droit qualifie de " Mineur " toute personne qui n'a pas atteint l'âge de la majorité fixé à 18 ans par la loi du 5 juillet 1974. Juridiquement incapable, le mineur ne peut pas exercer ses doits civils sans ses parents ou tuteurs. Il est également pénalement irresponsable. C'est pourquoi, parallèlement à son incapacité juridique, la loi confère aux mineurs un régime de protection car leur manque de maturité ou leur situation de faiblesse les exposent aux susceptibles abus des adultes.
Pour plus de précision : http://www.educnet.education.fr/legamedia/fiches/protection-mineurs.htm
Le chat : Internet Relay Chat (IRC) est un service de l’Internet qui autorise l’échange interactif de messages écrits, sonores ou visuels entre plusieurs utilisateurs du réseau. Par postes d’ordinateur interposés, plusieurs internautes peuvent ainsi dialoguer simultanément. Le clavardage ou chat est la première activité en ligne à permettre une communication interactive en temps réel.
Pour plus de précision : http://www.educnet.education.fr/legamedia/juriscol/fiche13.htm
Les forums : http://www.educnet.education.fr/legamedia/juriscol/fiche14.htm
L'identification est un des maillons faibles des systèmes informatiques. Pour la messagerie, acheter en ligne, payer ses impôts… il faut être référencé par au moins un identifiant et un mot de passe.
Les ordinateurs aujourd'hui peuvent aisément trouver les mots de passe des internautes. Très souvent il utilise une partie de son nom, prénom, diminutif ou date de naissance…. Les pirates vont commencer par analyser ces données et les tourner dans tous les sens.
L'enregistrement des mots de passe sur son PC est une erreur : en moins de 3mn 27" (temps moyen pour un mot trop simple) ce mot de passe est trouvé avec un petit logiciel du commerce.
La plupart du temps ce sont même les internautes qui les donnent en ouvrant un SPAM ou HOAX. On ouvre la porte à son ordinateur !
Parfois même un courrier très officiel de votre banque vous demande de changer vos coordonnées et votre mot de passe. Le lien hypertexte vous amène sur un site en tout point identique à celui de votre banque. Pour des raisons de sécurité on vous demande de modifier ou confirmer votre mot de passe. (Pishing).
Chez d'autres internautes, il suffit de retourner le clavier pour voir coller au verso les mots de passe de l'utilisateur.
Le mémoriser reste la meilleure solution. Utilisez un moyen mnémotechnique en mélangeant lettres, chiffres et caractères spéciaux:
Qu’est ce qu’un Virus ?
Un virus est un morceau de programme informatique malicieux conçu et écrit pour qu’il se reproduise. Cette capacité à se répliquer, peut toucher votre ordinateur, sans votre permission et sans que vous le sachiez. En termes plus techniques, le virus classique s’attachera à un de vos programmes exécutables et se copiera systématiquement sur tout autre exécutable que vous lancez. Il n’y a pas de génération spontanée de virus informatiques. Ils doivent avoir été écrits dans un but spécifique.
A part se répliquer, le virus peut avoir ou non une action plus ou moins néfaste, allant de l’affichage d’un simple message à la destruction de toutes les données.
Plus de communications entraîne plus d'échanges avec des personnes qui ne sont pas toujours honnêtes. Le développement d'Internet a vu le développement de virus, d'attaques diverses (intrusions, cookies, spywares pishing, Spam, Hoax…). L'ensemble de ces programmes malveillants sont appelés malware.
Les cookies sont des fichiers écrits sur l'ordinateur de l'internaute par le serveur web distant, permettant de sauvegarder un contexte de connexion (produits commandés, préférences, etc.).
Les spywares : logiciels espion destiner à collecter des informations sur les habitudes de navigation d'un utilisateur. Ils permettent d'établir des statistiques de vos visites, de vos achats, de votre style. C'est une forme d'espionnage de la vie privée.
Le spam : mot d'origine anglaise, désigne les communications électronique massives, notamment de courrier électronique, sans sollicitation des destinataires, à des fins publicitaires ou malhonnêtes (dit aussi pourriel ou pollupostage)
Un pare-feu : en informatique, un pare-feu est un dispositif logiciel ou matériel qui filtre le flux de données sur un réseau informatique. Il est parfois appelé coupe-feu ou encore firewall. Il agit comme une barrière entre les ordinateurs d'un réseau interne et les ordinateurs externes, pour contrôler l'acheminement des renseignements entre les deux, pour éviter qu'un intrus prenne le contrôle de votre ordinateur à distance, recopie vos données confidentielles, envoie des courriels à votre place….
La mise à jour de la base virale (liste des remèdes contre les virus) et du pare-feu est nécessaire. Plusieurs centaines de virus et autres programmes apparaissent tous les jours. Il est donc nécessaire d'actualiser ses protections.
Retrouvez toutes les informations de sécurité sur le site national : http://www.securite-informatique.gouv.fr